Исторически сложные формы поведения – обучение, память, решение новых задач – рассматривались как свойство позвоночных животных, прежде всего млекопитающих и птиц. Беспозвоночным в этом отношении отводилась скромная роль: набор врожденных реакций и простые формы ассоциативного обучения. Однако за последние десятилетия накопились данные, которые заставляют в этом усомниться. Оказывается, представители разных групп беспозвоночных способны решать не
